>
> Carissimi amici, vi ricordiamo l'incontro di OGGI alle ore 17:30 a San Benedetto del Tronto, Contrada Santa Lucia, Centro Educativo La Contea, dal titolo "Il rischio di educare insieme: l'alleanza scuola/famiglia crea buoni frutti". Nell'occasione consegneremo anche le pagelle di fine anno scolastico. Vi invitiamo poi a restare a cena e ad assistere alla proiezione del lungometraggio "Il Cavallo bianco: la visione del re". Vi aspettiamo!
La purificazione e l'austerità sono ancora più necessarie per apprezzare la vita e il riso rispetto a qualsiasi altra cosa. Per non far passare inosservato nessun uccello, per ammirare pazientemente le pietre e le erbacce, per fare della mente un deposito di tramonti, occorre una disciplina del piacere e un'educazione alla gratitudine.
Gilbert Keith Chesterton, Twelve Types.
La purificazione e l'austerità sono ancora più necessarie per apprezzare la vita e il riso che per qualsiasi altra cosa. Per non lasciar passare inosservato nessun uccello, per incantare pazientemente i sassi e le erbacce, per fare della mente un deposito di tramonti, occorre una disciplina del piacere e un'educazione alla gratitudine.
Gilbert Keith Chesterton, Twelve Types.
In realtà... tutta l'educazione è un'educazione religiosa, e mai come quando è un'educazione irreligiosa. O insegna una dottrina precisa sull'universo, il che è teologia, o ne dà per scontata una, il che è misticismo. Se non fa questo, non fa nulla e non significa nulla, perché tutto deve dipendere da qualche principio primo e riferirsi a qualche causa, espressa o inespressa.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 26 luglio 1924.
Di fatto, ovviamente, tutta l'educazione è un'educazione religiosa, e mai come quando è un'educazione irreligiosa. O insegna una dottrina precisa sull'universo, il che è teologia, o ne dà per scontata una, il che è misticismo. Se non fa questo, non fa nulla e non significa nulla, perché tutto deve dipendere da principi primi e riferirsi a qualche causa, espressa o inespressa.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 26 luglio 1924.
Di fatto, ovviamente, tutta l'educazione è un'educazione religiosa, e mai come quando è un'educazione irreligiosa. O insegna una dottrina precisa sull'universo, il che è teologia, o ne dà per scontata una, il che è misticismo. Se non fa questo, non fa nulla e non significa nulla, perché tutto deve dipendere da principi primi e riferirsi a qualche causa, espressa o inespressa.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 26 luglio 1924.
Gli educatori e i politici che si occupano di educazione dichiarano, tra calorose ovazioni, che la pulizia fisica è decisamente più importante di tutti i battibecchi sulla formazione morale e religiosa. Sembrerebbe davvero che fino a quando un giovane si lava accuratamente le mani non importa se si sta togliendo di dosso la marmellata della mamma o il sangue di suo fratello.
Gilbert Keith Chesterton, Cosa c'è di sbagliato nel mondo.
Education: Or The Mistake About The Child
From Chapter 5 - An Evil Cry
The fashionable fallacy is that by education we can give people something that we have not got. To hear people talk one would think it was some sort of magic chemistry, by which, out of a laborious hotchpotch of hygienic meals, baths, breathing exercises, fresh air and freehand drawing, we can produce something splendid by accident; we can create what we cannot conceive. These pages have, of course, no other general purpose than to point out that we cannot create anything good until we have conceived it. It is odd that these people, who in the matter of heredity are so sullenly attached to law, in the matter of environment seem almost to believe in miracle. They insist that nothing but what was in the bodies of the parents can go to make the bodies of the children. But they seem somehow to think that things can get into the heads of the children which were not in the heads of the parents, or, indeed, anywhere else.
Il resto nel collegamento qui sotto:
https://humanumreview.com/articles/whats-wrong-with-the-school
Ogni educazione è un'educazione religiosa, e mai come quando è un'educazione irreligiosa. O insegna una dottrina precisa sull'universo, il che è teologia, o ne dà per scontata una, il che è misticismo. Se non fa questo non fa nulla e non significa nulla, perché tutto deve dipendere da qualche principio primo e riferirsi a qualche causa, espressa o inespressa.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 26 luglio 1924.
Ogni tipo di burocrate si è affollato intorno alla casa del povero fino a quando la sua autorità è stata scavata e divorata. I bambini non possono trattare come autorità i genitori che le autorità trattano come schiavi. La conseguenza è che quasi tutta la normale attività di cura dei bambini è passata dal genitore al poliziotto.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 24 marzo 1923.
Esiste una filosofia distributista dell'educazione? E se esistesse, quale sarebbe?
Di tutti questi processi educativi, il più difficile e apparentemente il più senza speranza è l'educazione degli istruiti. Essi resistono all'educazione più di chiunque altro; e ne hanno bisogno più di chiunque altro.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 16 maggio 1916.
Gilbert Keith Chesterton, Illustrated London News, 31 agosto 1912.
L'educazione dovrebbe essere una torcia data ad un uomo per esplorare tutto, ma specialmente le cose più lontane da lui. L'educazione tende ad essere un riflettore, che è centrato interamente su se stessi. Qualche miglioramento può essere fatto accendendo riflettori altrettanto vividi e forse altrettanto volgari anche su un gran numero di altre persone. Ma l'unica cura definitiva è spegnere i riflettori e lasciargli vedere le stelle.
Gilbert Keith Chesterton, "Il culto dell'educazione", Illustrated London News, 26 aprile 1930.
